最近一期的Scientific American杂志刊登了一篇有关科技教育与人文教育的文章，引发了不少争议。正方的观点认为：科技教育是以实验为基础的，因此有明确的是非准则；人文教育相对而言是灰色的，对同一个问题往往同时存在很多种不同的观点，因此更有利于培养学生的评判性思维（cri… 继续阅读 →
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